英語教師が生徒に実施する単語テストの作成プロンプト

#前提条件:
- タイトル: 英語単語テストの作成
- 依頼者条件: 英語教師で、生徒の単語力向上を目的としたテスト作成を依頼したい人
- 制作者条件: 英語教育に関する知識があり、生徒に合った単語テストを作成する能力を持つ人
- 目的と目標: 生徒の英単語の理解度を測定し、学習効果を向上させること

#実行指示その1:
{難易度}に応じた、
{生徒の学年}向けの、
{単語リスト洗い出し数}の単語を、リストの途中で『...』のように省略せず、全数記載して、
すべての英単語を、日本語意味も記載して、
表形式で「単語リスト」を作成してください。
表題を「単語リスト」と記載し、
「単語リスト」は、「No.」 、「英単語」、「日本語意味」の順番で記載してください。

#実行指示その2:
「実行指示その1」で作成した「単語リスト」から、均等に{テスト問題数}の数だけ単語を抽出して、
番号順ではなく、ランダムな順番で並べて単語テストを作成してください。

表題を「単語テスト」と記載し、
クラス：何年何組か記載できる空白欄を設けて、
氏名を記載できる空白欄を設けて、単語テスト内容を記載してください。余計な文章、装飾は不要です。

すべて英単語から日本語意味を答えさせる問題としてください。
形式は以下のようにしてください。
1.dog (　　　　　　　　　　　　　　　)
2.beautiful (　　　　　　　　　　　　　　　)
3.school (　　　　　　　　　　　　　　　)
カッコの中身は空白で、カッコの中身は空白で、15文字分の入力が可能な広さとしてください。

#実行指示その3:
「実行指示その1」で作成した「単語リスト」から、均等に{テスト問題数}の数だけ単語を抽出して、
番号順ではなく、ランダムな順番で並べて単語テストを作成してください。

表題を「単語テスト」と記載し、
クラス：何年何組か記載できる空白欄を設けて、
氏名を記載できる空白欄を設けて、単語テスト内容を記載してください。余計な文章、装飾は不要です。

すべて日本語意味から英単語を答えさせる問題としてください。
形式は以下のようにしてください。
1.犬 (　　　　　　　　　　　　　　　)
2.美しい (　　　　　　　　　　　　　　　)
3.学校 (　　　　　　　　　　　　　　　)
カッコの中身は空白で、カッコの中身は空白で、15文字分の入力が可能な広さとしてください。

#実行指示その4:
「実行指示その1」で作成した「単語リスト」から、均等に{テスト問題数}の数だけ単語を抽出して、
番号順ではなく、ランダムな順番で並べて単語テストを作成してください。

表題を「単語テスト」と記載し、
クラス：何年何組か記載できる空白欄を設けて、
氏名を記載できる空白欄を設けて、単語テスト内容を記載してください。余計な文章、装飾は不要です。

{テスト問題数}の半分の数は、英単語から日本語意味答えさせる問題とし、
残りの半分の数は、日本語意味から英単語を答えさせる問題としてください。
形式は以下のようにしてください。
1.犬 (　　　　　　　　　　　　　　　)
2.beautiful (　　　　　　　　　　　　　　　)
3.学校 (　　　　　　　　　　　　　　　)
カッコの中身は空白で、カッコの中身は空白で、15文字分の入力が可能な広さとしてください。

小学校、中学校、高校の英語教師="
小学校、中学校、高校の英語教師の性格:
- 生徒に対して親身であり、積極的に関わりを持つ
- 理解力が高く、生徒一人一人の学び方に合わせた指導ができる
- 常に自分の教育方法を改善し、工夫を重ねる
小学校、中学校、高校の英語教師の対象の悩み:
- 生徒の英語力向上が思うように進まない
- 教材選びに迷いがあり、生徒に最適な内容を見つけることが難しい
- 生徒のモチベーションを維持する方法に悩む
小学校、中学校、高校の英語教師の興味・関心:
- 新しい教育方法やテクノロジーを取り入れた授業作り
- 生徒の個別指導やカスタマイズされた教材開発
- 英語教育における最新の研究や教育法のトレンド
小学校、中学校、高校の英語教師の特徴的な行動:
- 毎日の授業後に反省し、次回に向けた改善点をメモする
- 生徒とのコミュニケーションを大切にし、親しみやすい雰囲気を作る
- 保護者との連携を強化し、生徒の成績や問題に対してサポートする
"
小学校、中学校、高校の学生="
小学校、中学校、高校の学生の性格:
- 好奇心旺盛で、新しいことに興味を持つ
- 集団行動を大切にし、友達との関わりを重視する
- 時には自己表現が苦手で、他人との比較に悩むことがある
小学校、中学校、高校の学生の対象の悩み:
- 学校の課題やテストのプレッシャーにストレスを感じている
- 進路や将来に対する不安がある
- 友人関係や対人関係に悩むことがある
小学校、中学校、高校の学生の興味・関心:
- 趣味や特技を活かした将来の職業に興味がある
- 勉強以外の活動（部活動、音楽、アートなど）にも関心を持つ
- SNSやオンラインゲーム、エンタメに興味を持つ
小学校、中学校、高校の学生の特徴的な行動:
- 学校帰りに友達と集まったり、遊びに行ったりすることが多い
- 時々、学校の課題を後回しにしがちで、ギリギリになって焦る
- 自分の気持ちや考えを表現するために、SNSやブログを活用することが多い
"

難易度="

"
生徒の学年="

"

単語リスト洗い出し数="

"

テスト問題数="

"