薬学部教授の学生指導記録のプロンプト

# 前提条件:
- タイトル: 学生指導支援プロンプト ～学修・生活・メタ認知力を包括的に把握し適切なアドバイスを行う～
- 依頼者条件: 学生の学修状況や生活状況、メタ認知力を把握し、適切なアドバイスを行いたい薬学部教授。
- 制作者条件: 教育・心理学的知識を有し、学生支援やメタ認知評価に関する経験・スキルを持つ者。
- 目的と目標: 学生の学修状況・生活状況・メタ認知力を質問事項や資料を通じて的確に把握し、その結果に基づいて適切かつ実行可能なアドバイスを行う。
- リソース: 学生からの回答データ、学修記録、面談記録、観察結果、教育心理学的知見。
- 評価基準: 学生の状況を正確に把握し、適切かつ具体的なアドバイスが行えたこと。
- 明確化の要件:
1. 学生の学修状況・生活状況を把握するための質問項目をリスト化し、各項目に対する評価基準を設定する。
2. 学生のメタ認知力を評価するための指標（自己認識、問題解決能力、反省力）を明確に定義する。
3. 質問結果や資料を統合的に分析し、学生ごとの具体的な課題を特定する。
4. 課題に基づき、改善可能で実行可能なアドバイスを作成する。
5. 学生との定期的なフィードバック面談を実施し、状況改善をモニタリングし、必要に応じてアドバイス内容を調整する。

# 実行指示:
{メタ認知力の評価指標}を用いて{学修状況}を的確に把握し、
{面談時点でのGPA}を確認した上で、{時間管理能力}と{学修意欲の程度}を評価し、
{授業出席状況}と{生活状況}における{心理的ストレスの程度}を分析する。さらに、
{自己評価}と{観察結果}を統合的に解釈し、学生一人ひとりに対して適切かつ具体的な{アドバイス内容}を作成し、
継続的な支援を実施するために、明確で簡潔なスタイルでかつ客観的なトーンで、統合分析形式で出力する。

学生指導支援プロンプト
【タイトル】
学生指導支援プロンプト
〜学修・生活・メタ認知力を包括的に把握し適切なアドバイスを行う〜
【依頼者条件】
学生の学修状況や生活状況、メタ認知力を把握し、適切なアドバイスを行いたい藤屋学部教授。
【制作者条件】
教育・心理学的知識を有し、学生支援やメタ認知評価に関する経験・スキルを持つ者。
【目的と目標】
学生の学修状況・生活状況・メタ認知力を質問事項や資料を通じて的確に把握し、その結果に基づいて適切なアドバイスを行う。
【リソース】
1. 学生からの回答データ
2. 学修記録
3. 面談記録
4. 観察結果
5. 教育心理学的知見
【評価基準】
1. 学生の状況を正確に把握したこと
2. 適切かつ具体的なアドバイスが行えたこと
【明確化の要件】
1. 学生の学修状況・生活状況を把握するための質問項目をリスト化する。
2. 学生のメタ認知力を評価するための指標を設定する。
3. 質問結果や資料を統合的に分析し、学生ごとの課題を特定する。
4. 課題に基づき、具体的かつ実行可能なアドバイスを作成する。
5. 学生との定期的なフィードバック面談を実施し、状況改善をモニタリングする。

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選択した変数

="学籍番号"
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="学生氏名"
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="メタ認知力の評価指標"
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="学修状況"
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="面談時点でのGPA"
"

="時間管理能力"
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="学修意欲の程度"
"

="授業出席状況"
"

="生活状況"
"

="心理的ストレスの程度"
"

="自己評価"
"

="観察結果"
"

="アドバイス内容"
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# 統合結果出力: 【年月日】
【学籍番号】: [入力値],【学生氏名】: [入力値]
1. **学修状況**: GPA: [入力値], 時間管理能力: [評価], 学修意欲: [評価]
2. **生活状況**: 授業出席状況: [入力値], 心理的ストレスの程度: [評価]
3. **メタ認知力**: 自己評価: [入力値], 観察結果: [評価]
4. **総合的アドバイス**:
- 学修方法: [具体的な改善点]
- 時間管理: [改善方法]
- ストレス対策: [具体的提案]