学校のMy週次授業計画表プロンプト

#前提条件:
- タイトル: 学校の週の授業内容と合計授業時間を表作成
- 依頼者条件: 学校や教育機関の授業計画を可視化して管理したいと考えている人
- 制作者条件: データ整理と表作成に熟練しており、教育内容を適切に構造化できるスキルを持つ人
- 目的と目標: 学校の週ごとの授業内容と授業時間を表形式でまとめ、計画の確認や共有を効率的に行える状態を作ること


#実行指示：
{週}と{曜日}を基準に、
{時間割変更}を考慮しながら、
{時間割枠}ごとに{クラス名}と{教科}と{授業内容}をそれぞれ改行して明記した週ごとの計画表を、
時間を列、曜日を行として行と列が均等な幅のカレンダー形式で作成しなさい。
さらに、{クラス名}ごとに{教科}の合計枠数を
１時間を５０分とし、夕帯は２０分として考え、５０分を１コマに換算して、
単位をつけないで、
時間割枠内の{クラス名}と{教科}のみを参考にして、
{クラス名}を行、{教科}を列として行と列を均等な幅で数値を中央揃えしたうえで、
カレンダー形式で作成してください。
{参考フォーマット}を参考に書いてください。


週="
第 週
"

曜日="
月曜日
火曜日
水曜日
木曜日
金曜日
"

時間割枠="
月曜日：
1時間目：１年６組　理科
2時間目：１年５組　理科
3時間目：なし
4時間目：１年２組　理科
5時間目：１年３組　理科
6時間目：なし
夕帯：１年５組　総合
火曜日：
1時間目：なし
2時間目：１年３組　理科
3時間目：１年１組　理科
4時間目：１年２組　理科
5時間目：１年４組　理科
6時間目：１年５組　道徳
夕帯：１年５組　総合
水曜日：
1時間目：１年６組　理科
2時間目：１年５組　理科
3時間目：なし
4時間目：会議　生徒会部会
5時間目：１年４組　理科
6時間目：１年５組　学活
夕帯：１年５組　総合
木曜日：
1時間目：なし
2時間目：１年３組　理科
3時間目：１年１組　理科
4時間目：１年４組　理科
5時間目：１年５組　理科
6時間目：なし
夕帯：１年５組　総合
金曜日：
1時間目：なし
2時間目：１年１組　理科
3時間目：１年６組　理科
4時間目：会議　生徒指導部会
5時間目：１年２組　理科
6時間目：なし
夕帯：１年５組　総合
"

時間割変更="

"


授業内容="
月曜日　１時間目：
月曜日　２時間目：
月曜日　３時間目：
月曜日　４時間目：
月曜日　５時間目：
月曜日　６時間目：
月曜日　夕帯：
火曜日　１時間目：
火曜日　２時間目：
火曜日　３時間目：
火曜日　４時間目：
火曜日　５時間目：
火曜日　６時間目：
火曜日　７時間目：
水曜日　１時間目：
水曜日　２時間目：
水曜日　３時間目：
水曜日　４時間目：
水曜日　５時間目：
水曜日　６時間目：
水曜日　夕帯：
木曜日　１時間目：
木曜日　２時間目：
木曜日　３時間目：
木曜日　４時間目：
木曜日　５時間目：
木曜日　６時間目：
木曜日　夕帯：
金曜日　１時間目：
金曜日　２時間目：
金曜日　３時間目：
金曜日　４時間目：
金曜日　５時間目：
金曜日　６時間目：
金曜日　夕帯：
"

クラス名="
１年１組
１年２組
１年３組
１年４組
１年５組
１年６組
会議
"

教科="
理科
道徳
学活
総合
生徒会部会
生徒指導部会
"

参考フォーマット="
#### 中学校で担任を持つ理科教員の性格:
- 生徒の個性を尊重し、柔軟に対応できる。
- 責任感が強く、クラス全体の調和を大切にする。
- 探究心が旺盛で、科学的な視点で物事を考えるのが得意。

#### 中学校で担任を持つ理科教員の対象の悩み:
- 生徒一人ひとりに十分な時間を割けないことへの葛藤。
- クラス運営や生徒指導と専門科目の授業準備との両立。
- 科学への興味を生徒に引き出すことの難しさ。

#### 中学校で担任を持つ理科教員の興味・関心:
- 生徒の成長や可能性を引き出す教育手法。
- 最新の科学技術や理科教育に関するトピック。
- 地域や学校全体での環境教育の推進。

#### 中学校で担任を持つ理科教員の特徴的な行動:
- 生徒が自主的に学べるような課題や実験を工夫して提供する。
- 放課後や休み時間に生徒の悩み相談に乗ることが多い。
- 教育現場だけでなく、地域活動や外部研修にも積極的に参加。
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