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英語講師の授業進捗報告書を作るためのプロンプト
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教育・学習
英語講師の授業進捗報告書を作るためのプロンプト
T
Toshi.K
英語授業の進捗報告と次回指導計画の作成
生徒の学習進捗を正確に把握し、次回の授業に向けた効果的な指導計画を立てる。
高校3年生の生徒のプロファイルに基づき、特定の単元について授業の要約を分析します。生徒が抱える課題点を洗い出し、次回の授業に向けた指導計画を客観的かつ丁寧な分析形式で作成します。
プロンプト本文
#前提条件: - タイトル: 英語講師の授業進捗報告書作成 - 依頼者条件: 英語の授業の質を向上させたいと考えている講師 - 制作者条件: 効果的な報告書を作成でき、次回の授業改善に役立つ分析力を持っている人 - 目的と目標: 生徒の進捗状況を把握し、次回の授業に向けて必要な指導改善点を明確にするための報告書を作成すること #実行指示 {生徒}さんの情報をもとに、 {生徒名}さんの{単元名}に関する {授業内容の要約}を分析し、 次回授業に向けた{生徒の課題点}を反映させた 指導計画を客観的で正確な内容提示のスタイル、 丁寧なトーンで分析形式で作成してください。 {参考フォーマット}を参考にしてください。 生徒=” 高校3年生のプロファイル 高校3年生の性格: * 将来への期待と不安が入り混じり、繊細だが前向きな姿勢を持っている * 自分の意見や価値観を見つめ直し、独立心が芽生え始めている * 仲間や友人とのつながりを大切にし、共感を重視する傾向がある 高校3年生の対象の悩み: * 進路選択や受験に関する不安やプレッシャー * 学業とプライベートのバランスをどう取るかについての悩み * 自分の将来像が不確かなことへの戸惑い 高校3年生の興味・関心: * 将来の進路に向けた学問や職業に関する情報収集 * 自分を表現する方法(部活動や趣味、SNSなど) * 新しい人間関係の構築や異文化理解への関心 高校3年生の特徴的な行動: * 毎日の勉強スケジュールを組み立て、目標を持って努力する * SNSや友人関係を通じて、同世代との交流を積極的に図る * 将来に向けた模索をしながら、さまざまなアクティビティに挑戦 “ 生徒名=” undefined ” 単元名=” undefined ” 授業内容の要約=” undefined ” 次回の授業予定内容=” undefined ” 生徒の課題点=” undefined ” {参考フォーマット}=“ 【英語講師の授業進捗報告書】 【生徒名】 【単元名】 【授業内容の要約】 【生徒の課題点】 【次回授業に向けた指導計画】 【改善のポイント】 “
#前提条件:
- タイトル: 英語講師の授業進捗報告書作成
- 依頼者条件: 英語の授業の質を向上させたいと考えている講師
- 制作者条件: 効果的な報告書を作成でき、次回の授業改善に役立つ分析力を持っている人
- 目的と目標: 生徒の進捗状況を把握し、次回の授業に向けて必要な指導改善点を明確にするための報告書を作成すること
#実行指示
{生徒}さんの情報をもとに、
{生徒名}さんの{単元名}に関する
{授業内容の要約}を分析し、
次回授業に向けた{生徒の課題点}を反映させた
指導計画を客観的で正確な内容提示のスタイル、
丁寧なトーンで分析形式で作成してください。
{参考フォーマット}を参考にしてください。
生徒=”
高校3年生のプロファイル
高校3年生の性格:
* 将来への期待と不安が入り混じり、繊細だが前向きな姿勢を持っている
* 自分の意見や価値観を見つめ直し、独立心が芽生え始めている
* 仲間や友人とのつながりを大切にし、共感を重視する傾向がある
高校3年生の対象の悩み:
* 進路選択や受験に関する不安やプレッシャー
* 学業とプライベートのバランスをどう取るかについての悩み
* 自分の将来像が不確かなことへの戸惑い
高校3年生の興味・関心:
* 将来の進路に向けた学問や職業に関する情報収集
* 自分を表現する方法(部活動や趣味、SNSなど)
* 新しい人間関係の構築や異文化理解への関心
高校3年生の特徴的な行動:
* 毎日の勉強スケジュールを組み立て、目標を持って努力する
* SNSや友人関係を通じて、同世代との交流を積極的に図る
* 将来に向けた模索をしながら、さまざまなアクティビティに挑戦
“
生徒名=”
”
単元名=”
”
授業内容の要約=”
”
次回の授業予定内容=”
”
生徒の課題点=”
”
{参考フォーマット}=“
【英語講師の授業進捗報告書】
【生徒名】
【単元名】
【授業内容の要約】
【生徒の課題点】
【次回授業に向けた指導計画】
【改善のポイント】
“
生徒名
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単元名
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授業内容の要約
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次回の授業予定内容
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生徒の課題店
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