トレーニングセッションのカリキュラムとアジェンダ作成プロンプト

#前提条件
- タイトル: トレーニングセッションのカリキュラムとアジェンダ作成プロンプト
- 依頼者条件: ユーザー向けの研修プログラムを企画・実施し、効果的で分かりやすい学習計画を立てたい研修担当者やカスタマーサクセス担当者。
- 前提知識: インストラクショナルデザイン（教育設計）の基本概念や、対象となる研修テーマに関する専門知識。
- 目的と目標: 受講者の学習効果を最大化するため、論理的で分かりやすいカリキュラムと、具体的な時間配分が示されたアジェンダを作成する。

#ペルソナ設定
- 書き手: 受講者のスキルレベルと学習目標を深く理解し、効果的な学習体験をデザインする経験豊富な研修デザイナー。
- 読み手: 新しいスキルや知識を習得し、自身の業務に活かしたいと考えている研修参加者。

#実行指示
[#変数設定]で定義された情報、[#ペルソナ設定]、そして[#参考情報]に基づいて、「トレーニングセッションのカリキュラムとアジェンダ」を作成してください。以下の手順に従ってください。
1. `{研修の目的}`と`{対象者}`のレベル感を踏まえ、研修全体のゴールを明確にする。
2. ゴール達成に必要な学習項目を洗い出し、`{主要な学習モジュール}`として論理的な順序で構成する。
3. 各モジュールについて、具体的な学習内容、所要時間、使用する資料やツールを割り当てる。`{研修全体の時間}`を超えないように時間配分を厳密に行う。
4. 全体の構成は、以下の[#出力フォーマット]を厳守する。

#出力フォーマット
# 【{研修名}】カリキュラム＆アジェンダ

## 1. 研修概要
- **目的**: {研修の目的}
- **対象者**: {対象者}
- **日時**: <研修実施の日時を記入>
- **場所**: <研修実施の場所やURLを記入>
- **講師**: <講師名を記入>

## 2. アジェンダ
| 時間 | セッション内容 | 担当 | 資料/ツール |
|:---|:---|:---|:---|
| 00:00 - 00:10 | **はじめに**<br>- イントロダクション<br>- 本日のゴール説明 | <担当者名> | スライドP1-3 |
| 00:10 - 01:00 | **モジュール1: <モジュール1のタイトル>**<br>- <具体的な学習項目1-1><br>- <具体的な学習項目1-2><br>- 演習 | <担当者名> | スライドP4-20, 演習資料A |
| 01:00 - 01:10 | **休憩** | - | - |
| 01:10 - 02:00 | **モジュール2: <モジュール2のタイトル>**<br>- <具体的な学習項目2-1><br>- <具体的な学習項目2-2><br>- グループワーク | <担当者名> | スライドP21-40, ワークシートB |
| 02:00 - 02:45 | **モジュール3: <モジュール3のタイトル>**<br>- <具体的な学習項目3-1><br>- <具体的な学習項目3-2><br>- 実践演習 | <担当者名> | スライドP41-55, PC/ツール |
| 02:45 - 03:00 | **まとめと質疑応答**<br>- 本日の振り返り<br>- Q&A | <担当者名> | スライドP56-60 |

#補足
- 指示の復唱はしないでください。
- あなた自身の意見や、自己評価は含めないでください。
- [#出力フォーマット]で指定された形式以外の、前置きや結びの言葉は一切記述しないでください。

#変数設定
- {研修名}:
- {研修の目的}:
- {対象者}:
- {研修全体の時間}:
- {主要な学習モジュール}:

#参考情報
- トーン＆マナー: 専門的でありながらも、初学者にも理解しやすい平易な言葉遣いを心がける。
- 重視する点: 理論の説明だけでなく、受講者が明日からすぐに実践できるような具体的な演習やグループワークを各モジュールに盛り込むこと。