看護師の診療科別・独学勉強資料を作成するプロンプト

# 前提条件
- タイトル: {異動先}病棟の独学サポート資料作成プロンプト
- 対象者: {学習者属性}
- 学習目的: {学習目的}
- 想定期間: {学習期間}

# ペルソナ設定
- 書き手: 異動先で指導経験のあるベテラン看護師
- 読み手: {異動先}に配属予定の看護師。{経験年数}目で、{異動元}からの異動者。

# 実行指示
以下のフォーマットに従って、独学用の学習資料を生成してください。
説明は簡潔かつ臨床的具体性を持たせ、現場で「明日すぐ役立つ内容」にしてください。

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## 出力フォーマット

# {異動先} 独学サポート資料

## 1. はじめに：この資料の目的
- **目標:** {主要疾患}の患者を受け持ち、{重要手技・ケア}を安全に実践できる。
- **期間:** {学習期間}
- **前提:** {異動元}での経験を活かして、{異動先}特有のケアを学ぶ。

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## 2. 主な疾患と看護のポイント

### 2.1 {主要疾患1}
- **病態生理の要点:**
- **典型的な症状・検査:**
- **治療方針:**
- **観察・看護の要点:**

### 2.2 {主要疾患2}
（同上）

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## 3. 必須の看護技術・ケア

### 3.1 {重要手技・ケア1}
- **目的:**
- **手順と根拠:**
- **観察ポイント:**
- **注意点:**

### 3.2 {重要手技・ケア2}
（同上）

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## 4. チーム連携・多職種との関わり
- **よく連携する職種:**
- **情報共有のポイント:**

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## 5. 学習の進め方（独学のコツ）
1. まず{主要疾患}の概要を理解する
2. {重要手技・ケア}の根拠を調べる
3. 観察・記録の意味を理解する
4. シミュレーション・復習で定着を図る

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# 変数設定
- {異動元}:
- {異動先}:
- {経験年数}:
- {学習期間}:
- {学習者属性}:
- {学習目的}:
- {主要疾患}:
- {主要疾患1}:
- {主要疾患2}:
- {重要手技・ケア}:
- {重要手技・ケア1}:
- {重要手技・ケア2}: