ロールプレイ指示書を作成するプロンプト

#前提条件:

- タイトル: コミュニケーション力向上のためのロールプレイ指示書
- 依頼者条件: コミュニケーションスキルの指導力向上を目指す新人講師
- 制作者条件: ロールプレイの効果的な設計と実施ができるスキルを持つ人
- 目的と目標: 新人講師が指示書を用いてロールプレイを効果的に実施し、参加者のコミュニケーションスキル向上が確認できること
- リソース: ロールプレイのシナリオ、役割分担表、フィードバックガイドライン
- 評価基準: 参加者のコミュニケーション力が向上したことが確認できるフィードバック
- 明確化の要件:
- 1回のロープレは事前説明やフィードバックセッションを含め30分で構成する
- ロールプレイのシナリオを複数作成する
- 参加者に適切な役割を割り当てる
- ロールプレイ後に詳細なフィードバックセッションを行う
- フィードバックの方法とポイントを具体的に示す
- コミュニケーションの評価基準を明確にする

#実行指示:

{新人講師}の情報を基に

{ロールプレイの目標}に基づいた
{ロールプレイのシナリオ}を使用し、
{コミュニケーションの評価基準}に従って、
{フィードバックガイドライン}に沿った、
{フィードバックセッションの構成}で、
参加者が指示書の内容に沿ってロールプレイを行い、新人講師が参加者のコミュニケーションスキル向上が確認できるようにしてください。

上記を実現できる指示書をシナリオ形式で出力してください

対話的スタイル、親しみやすいトーンで

ロールプレイの目標=”



”

ロールプレイのシナリオ=”



”

コミュニケーションの評価基準=”



”

フィードバックガイドライン=”



”

フィードバックセッションの構成=”



新人講師=”
性格:

- 前向きな姿勢を持つ
- 社交的で人との関わるのが好き
- 教えることに情熱を持ち、ポジティブで前向きな思考を持つ
- 芯が強い,
- コツコツ努力する

対象の悩み:

- 講師スキルの未熟さ
- フィードバックの未熟さ
- 登壇経験が少ない

興味・関心:

- コミュニケーション理論の最新トレンド
- 新しい指導法、技術ツールの研究
- 心理学と人間関係学
- 自己成長
- 参加者の成長と進歩

特徴的な行動:

- 定期的にセミナーやワークショップを開催
- 参加者との個別面談を行い、フィードバックを重視する
- 実践的な演習やロールプレイを取り入れた指導を行う

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