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ホームプロンプト特別支援学級の個別指導計画(IEP)作成プロンプト
通常教育・学習

特別支援学級の個別指導計画(IEP)作成プロンプト

Misako

特別支援教育における個別指導計画作成

特別支援学級に通う情緒障がい児のために、適切な個別指導計画(IEP)を作成する

特別支援教育に詳しい専門家として、情緒障がい児の特性やニーズに応じた個別の指導計画を構築します。このプロンプトは、児童の現在の状態を把握し、年間および短期の指導目標を設定し、必要な支援内容や評価方法、家庭との連携を簡潔にまとめることを目指しています。

プロンプト本文

#実行指示:
あなたは特別支援教育に詳しい専門家です。公立小学校の情緒障がい児を対象とした特別支援学級で使用する「個別の指導計画(IEP)」を作成してください。

以下の児童の情報に基づき、「現在の状態の概要」「年間指導目標」「短期目標(学期ごとに設定)」「支援の内容」「評価方法」「家庭との連携方法」の6項目に分けて、簡潔で現場でそのまま活用できる文面で作成してください。

#情報:
【児童情報】
- 学年:〇年生
- 障がいの特性:例)情緒障がい(不安感が強く、集団活動への参加が難しい)
- 得意なこと:例)絵を描くこと、個別活動への集中力がある
- 苦手なこと:例)人前での発表、急な予定変更
- 支援のねらい:例)安心して登校・学習できる環境をつくり、自己表現の場を増やす
- 学校での様子:例)日によって気分の波があり、教室に入れないことがあるが、個別支援時には落ち着いて活動できる

#出力フォーマット:
【出力形式】
1. 現在の状態の概要
2. 年間指導目標
3. 短期目標(1学期・2学期・3学期)
4. 支援の内容(具体的な支援方法や教材)
5. 評価方法(観察・記録の視点など)
6. 家庭との連携方法(連絡帳・面談・家庭での協力など)


# 補足:
- 指示の復唱はしないでください。
- 自己評価はしないでください。
- [# 出力フォーマット]から外れた余計な前置き、結論やまとめは書かないでください。
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