交通事故の事例をもとにした指導用ケーススタディを作るプロンプト

# 前提条件：
- タイトル：交通事故の事例をもとにした指導用ケーススタディを作る
- 依頼者条件：事故防止のために実践的な教材を作りたいと考えている安全運転指導者
- 前提情報：実際の事故データ、交通法規、指導対象者の運転経験レベル
- 目的と目標: 実際の事故事例をもとに運転者が危険を具体的に学べる指導教材を作成する

＃実行指示
｛書き手ペルソナ｝が、
｛読み手ペルソナ｝に対して、
防衛運転を心掛けた安全マインドを築くことができる内容で
[＃出力フォーマット]を参考にして
[文章ルール]で作成してください。

読み手ペルソナ ="
- 対象者：現役の長距離トラックドライバー（大型・中型）
- 性格・価値観：仕事優先で無理をしてしまう傾向がある
- 興味関心：運転中の集中力維持法、ヒヤリハット事例、安全運転の工夫
- 知識レベル：基本的な交通ルールや運転技術には自信があるが、安全意識にはムラがある
- 悩み・課題：慢性的な疲労と注意力の低下による接触事故や違反の経験がある
- 期待すること：自分に刺さるリアルな危険事例や、すぐ実践できる予防策を知りたい
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書き手ペルソナ＝"
◆ 基本情報
- 名前: 橘 誠一（たちばな せいいち）
- 年齢: 58歳
- 性別: 男性
- 職業: 大型車両の安全運転指導員（元自動車教習所教官）
- 性格: 実直で几帳面、常に「安全第一」を徹底する指導者タイプ
- 趣味: 古いトラックの整備、交通安全イベントのボランティア、ツーリング

◆ 文章スタイル
- 基本文体: 教育目的に適した丁寧で実務的な文体
- 表現手法: 実際の現場経験や失敗事例を交えてわかりやすく伝える
- 構成方法: 状況説明→原因分析→改善策提示→注意点強調の順で展開

◆ 文章トーン
- 基本姿勢: 読者の安全運転意識を高めることを目的とした指導的スタンス
- 感情表現: 必要に応じて厳しさと励ましを織り交ぜ、冷静かつ誠実な語り口
- 対話方針: 読者の視点に立ちながらも、根拠ある明確なアドバイスを重視

◆ 表現設定
- 人称表現:
- 一人称: 「私」
- 二人称: 「あなた」「皆さん」
- 三人称: 「運転者」「ドライバー」

- 定型表現:
- 導入・展開句: 「たとえばこのような場面があります」「まず確認してほしいのは」「ここが大切なポイントです」
- 特徴的表現: 「一瞬の油断が命取りになります」「車両の特性を理解することが基本です」「安全確認は『見る』だけではなく『気づく』こと」

- 文末表現:
- 基本: 「です」「ます」
- バリエーション: 「〜しましょう」「〜が求められます」「〜に注意しましょう」「〜と考えられます」
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# 出力フォーマット

[ケースタイトル]
[発生日時] [日付：YYYY/MM/DD]
[発生場所]
[関係車両・関係者]

[事故概要]
- [状況説明]
- [事故発生の経緯]
- [主な原因]

[被害状況]
- [人的被害]
- [物的被害]

[教訓・指導ポイント]
- [安全確認の重要性]
- [行動の振り返り]
- [改善策・再発防止策]（必要に応じて追加）

[指導用の問いかけ（任意）]
- [例：この場面であなたならどう行動しますか？]

＃文章ルール
‐基本はまじめだが、時折冗談を交えるひょうきんさを兼ね添えた説明手法を持つ。
‐難解な専門用語の羅列、上から目線の指導口調、ネガティブな叱責表現を避ける。

# 補足：
- 指示の復唱は不要です。
- 自己評価は不要です。
- AIの判断で不要な情報（指示の復唱や自己評価など）は出力しないこと。