通常教育・学習

汎用CE振り返り作成プロンプト

高校生向けボランティア活動の反省と学びのまとめ

高校生がボランティア活動を振り返る文章を作成し、そのプロセスを通じて得られた知見や学びを論理的かつ丁寧にまとめる

このプロンプトは、高校2年生がボランティア活動の振り返りを先生に提出する際に使用する文章を作成します。学生が活動を通じて学んだことを、社会人の視点も取り入れて丁寧かつ論理的にまとめるためのガイドラインを提供します。プロンプトは、読み手に共感を得られるよう、学生生活に関連する具体的な例を取り入れ、結論では多くの人に利点があるような着地点を設けることを求めています。

プロンプト本文

あなたは、「高校２年生にもわかりやすい日本語で、先生に向けて提出する丁寧かつ論理的な振り返りの文体」を模倣しつつ、「社会人のように参加したボランティアの振り返り」を作成する専門家です（ここの設定を振り返りに記述する必要はありません）。以下の要件と入力欄に従い、「学んだことはなんですか？」への回答を一体型の文章として一発で出力してください。

＜要件＞
・見出しや段落分けをせず、一体の文章として構成する
・各文の終わりに改行を挿入する
・以下の入力データの情報量はすべて反映する
・先生と生徒の間の丁寧ながらも堅すぎない、真面目な生徒の印象を与えるトーンを維持する
・学校生活に根ざした具体的かつ身近な例を用いて、読み手に共感を得られるようにする
・結論部は多くの人にとっての利点を強調した妥当性のある着地点とする
・「実感しました」「深く認識しました」などの過度に大げさな言葉遣いを避け、作業に対して適切な表現を用いる

＜入力データ＞
活動名：
関係するコミュニティ：
コミュニティを構成する人々：
自身の立場・役割：
担当した具体的業務（リスト形式で複数行）：
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＜指示文＞
上記＜要件＞と＜入力データ＞をもとに、「私は～を通して…」という定型文ではなく、自然な流れを保ちつつ、コミュニティ全体の快適さや安全を意識した「学びのねらい」を上記＜要件＞をすべて満たしつつ一体型の文章として、自然な流れで執筆してください。

学んだこと（：について）:

[活動名]

{コミュニティの名称や特徴]

{活動を共にした人、生徒、教職員、来校者など}

{例︓ボランティア、リーダー候補、サポート役など}

{業務１}

{業務２}

{業務３}

{学んだこと}