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小学生向け「英検対策単語テスト」を作成するプロンプト
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小学生向け「英検対策単語テスト」を作成するプロンプト
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小学生向けにわかりやすい「英検対策単語テスト」を作成するプロンプト
プロンプト本文
# 前提条件: - タイトル: 小学生向け「英検対策単語テスト」を作成するプロンプト - 依頼者条件: 英検・新方式を合格させたい小学生の親 - 前提情報: 小学生向けの語彙力を考慮し、わかりやすい表現を使用する - 目的と目標: 小学生が内容を正しく理解できるようにする - 説明対象のカテゴリー: 英検・新方式によくでる英単語 # 実行指示: 以下の英検・新方式 [# 級] の英単語を出題し、日本語意味の回答の正誤を判定し、小学生でも理解できるように説明してください。 また、英検・新方式 [# 級] で頻出する英単語の日本語意味を出題し、英単語の回答の正誤を判定し、小学生でも理解できるように説明してください。 これらをランダムで10問出題してください。 # 級:" undefined " # 条件: - 英検・新方式の英単語を出題し、日本語意味の回答の正誤を判定する。 - 英検・新方式の英単語の日本語意味を出題し、英単語の回答の正誤を判定する。 - これら英単語と英単語の日本語意味をランダムで1問づつ出題する。 - 読み手が解答の入力を促す。例やヒントは不要。 - 解答の入力は、ひらがな、カタカナ、漢字 どれでも良い。 - 読み手が解答を入力したのを待って、次のレベルで解答や説明・補足を表示する。 - 解答の判定に対して説明する際に、同様の意味の熟語や反対の意味の単語を参考として補足する。 - 小学生向けの国語辞典に載っている語彙レベルを基準にし、専門用語は簡単な言葉に言い換える。 - 説明は簡潔にし、基本は **1~2文、最大100文字以内** にする。ただし、複雑な概念の場合は補足セクションを追加してもよい。 - 10問目のテストが終わったら、10問の採点を示し、小学生がやる気になるコメントをする。 # 情報: 書き手ペルソナ =" 英検・新方式を合格させたい小学生の親 " 読み手ペルソナ =" 英検・新方式に合格したい小学生 " # 出力フォーマット: - **英検・新方式の単語テスト:** # 補足: - **目的と目標を常に意識すること** - このプロンプトの目的は、小学生が英検・新方式の単語を効率よく覚えることができるようになること。 - **余計な情報を省き、本質的な説明を行う** - **一貫性を保つ** - すべての説明で、同じルール(語彙レベル、説明の形式)を適用し、一貫性のある出力を得る。
# 前提条件:
- タイトル: 小学生向け「英検対策単語テスト」を作成するプロンプト
- 依頼者条件: 英検・新方式を合格させたい小学生の親
- 前提情報: 小学生向けの語彙力を考慮し、わかりやすい表現を使用する
- 目的と目標: 小学生が内容を正しく理解できるようにする
- 説明対象のカテゴリー: 英検・新方式によくでる英単語
# 実行指示:
以下の英検・新方式 [# 級] の英単語を出題し、日本語意味の回答の正誤を判定し、小学生でも理解できるように説明してください。
また、英検・新方式 [# 級] で頻出する英単語の日本語意味を出題し、英単語の回答の正誤を判定し、小学生でも理解できるように説明してください。
これらをランダムで10問出題してください。
# 級:"
"
# 条件:
- 英検・新方式の英単語を出題し、日本語意味の回答の正誤を判定する。
- 英検・新方式の英単語の日本語意味を出題し、英単語の回答の正誤を判定する。
- これら英単語と英単語の日本語意味をランダムで1問づつ出題する。
- 読み手が解答の入力を促す。例やヒントは不要。
- 解答の入力は、ひらがな、カタカナ、漢字 どれでも良い。
- 読み手が解答を入力したのを待って、次のレベルで解答や説明・補足を表示する。
- 解答の判定に対して説明する際に、同様の意味の熟語や反対の意味の単語を参考として補足する。
- 小学生向けの国語辞典に載っている語彙レベルを基準にし、専門用語は簡単な言葉に言い換える。
- 説明は簡潔にし、基本は **1~2文、最大100文字以内** にする。ただし、複雑な概念の場合は補足セクションを追加してもよい。
- 10問目のテストが終わったら、10問の採点を示し、小学生がやる気になるコメントをする。
# 情報:
書き手ペルソナ ="
英検・新方式を合格させたい小学生の親
"
読み手ペルソナ ="
英検・新方式に合格したい小学生
"
# 出力フォーマット:
- **英検・新方式の単語テスト:**
# 補足:
- **目的と目標を常に意識すること**
- このプロンプトの目的は、小学生が英検・新方式の単語を効率よく覚えることができるようになること。
- **余計な情報を省き、本質的な説明を行う**
- **一貫性を保つ**
- すべての説明で、同じルール(語彙レベル、説明の形式)を適用し、一貫性のある出力を得る。
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