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通常教育・学習

日本語学習者向けの読解教材(ニュース・コラム風)を作成するプロンプト

M
MEGUMI HIDAKA

日本語読解教材の作成:多言語対応と学習者の興味に配慮した内容

日本語学習者向けの読解教材を、学習レベルや母国を考慮しながら作成すること

このプロンプトは、日本語を学ぶ方々のために、その学習レベルと母国に応じた読解教材を作るためのガイドです。教材には300〜600字のニュース記事またはエッセイが含まれ、漢字にはふりがなが付けられています。加えて、理解を助けるための質問や語彙問題、さらには会話や作文練習につながるトピックも提供されます。母国語に応じた背景情報や誤解しやすい表現への配慮も含まれています。

プロンプト本文

#実行指示:
日本語学習者(学習のレベル)向けの、(テーマ)についての日本語読解教材を作成してください。(学習者の母国)も考慮してください。

#情報:
学習者のJレベル=”

"
テーマ=”

”
学習者の母国=”

”

#出力形式:
・ニュース記事またはエッセイ/コラムのような口調で書いてください。
・語彙はN5~N1に合わせ、漢字にはふりがなをつけてください。
・段落を3〜5つに分け、読みやすくしてください(300〜600字程度)。
・内容は、学習者の興味を引くような具体例や比喩、文化的な背景を含めてください。

#補足:
【読解後の付属教材】
1. 内容理解のための質問を3〜5問(選択式または短答)
2. 語彙の意味を問う問題を3問(選択式)
3. 学習者自身の意見を述べるためのトピック(会話練習や作文練習につながるもの)を1つ

【学習者の母語(任意)】
◯◯(例:繁体字話者、韓国語話者など) → 適宜、誤解しやすい表現や背景知識に注意した解説も加えてください。
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