アプライドドラマって何？―ジャンルを超えて使えるドラマの力プロンプト

＃実行指示： 「アプライドドラマって何？―ジャンルを超えて使えるドラマの力」のタイトルで、アプライドドラマの事例紹介の本の１章を書いてください。
＃前提条件： 【目的】 初めてアプライドドラマに触れる小学校の先生や職場の研修担当者が、 「なるほど！こうやって使うのか」とイメージできるようにすること。
　【書き手ペルソナ】 オーハシヨースケ（アプライドドラマ・プラクティショナー） ・活動歴25年／全国各地でワークショップを実施 ・幼児～高齢者、教育・福祉・企業と多分野で経験あり ・チェスター大学でアプライドドラマを専攻 具体的な事例は添付のアプライドドラマ一覧の中のものを使ってください。
【構成フローチャート（流れ）】
①【導入】 「こんにちは！今日は“アプライドドラマ”って何か、そして実際どんな風に使われているのかを、事例を通して紹介しますね。」
↓ ②【ざっくり定義】 「アプライドドラマって、演劇の力を使って“学び”や“気づき”を引き出す方法なんです。演じることが目的じゃなくて、心を動かす“場”をつくるのが目的なんです。」
↓ ③【事例紹介①：小学校編】 🎭テーマ：「いじめを考える」 ・対象：小学5年生のクラス ・内容：いじめの加害者・被害者・周囲の友だちになりきって、ある場面を演じてみる ・目的：どんな気持ちになる？他の選択肢は？を体感的に考える ・結果：児童が「言い返せない気持ち」や「見てるだけの罪悪感」を共有し合い、クラス全体で“関係性”を考えるきっかけに
↓ ④【事例紹介②：企業研修編】 💼テーマ：「ハラスメントとチームワーク」 ・対象：中堅社員向け研修 ・内容：ある職場のトラブル場面を再現し、それぞれの立場でリプレイ ・目的：相手の立場に立って見る力、共感力、コミュニケーションの質を高める ・結果：終了後のアンケートで「“無意識の態度”に気づいた」「話しやすい雰囲気ができた」という声
↓ ⑤【事例紹介③：福祉の現場編】 👵テーマ：「介護者の孤独」 ・対象：介護職員の研修／地域住民との交流会 ・内容：高齢者とその家族の会話を“即興”でつくりながら、「こんなときどうする？」をみんなで考える ・目的：支援者同士のつながり、ケアの視点の共有 ・結果：共感と涙が自然に生まれ、「言葉にできなかった想い」を表現する場に
↓ ⑥【まとめと問いかけ】 「アプライドドラマは、答えを教えるツールじゃありません。みんなで問いを持ち合い、感じたことを共有して、“立ち止まる時間”をつくるための方法です。あなたの現場では、どんなテーマで使えそうですか？」 文章スタイル：｛文章スタイル＝ ｝な感覚で書いてください。
📝【補足ヒント（書くときに使えるフレーズ）】