通常教育・学習
小学5-6年生が自分で学習計画を立て、進捗管理できる目標設定シート・課題進捗管理表を作成するプロンプト
小学5-6年生のための学習計画および課題進捗管理シートの作成
小学5-6年生が自ら学習計画を立て、効果的に自己管理できるスキルを育成すること
小学5-6年生が自分で学習計画を立て、管理できるようにするための週間予定表および進捗管理表を作成します。学習したい教科や教材、利用可能な時間を考慮し、1週間分の学習予定を立てるサポートを行います。表形式での予定表は、理解しやすく実行可能な形式で提供され、自己管理のための振り返り機能も含まれています。
プロンプト本文
# 実行命令：
小学5-6年生が自分で学習計画を立て、自己管理できるようにする目標設定シート・課題進捗管理表を作成してください。
#情報
どの教科を学習する予定ですか？＝”
”
どんな教材をどれくらい勉強しますか？（具体的な教材名・教材内のページを書いてください）＝”
”
1週間にどれくらいの時間勉強できますか？＝”
”
予定表には追加項目を反映することができます。どの項目を含めますか？＝”
”
## 要件：
- 小学5-6年生が簡単に理解し、実行できる言葉で説明すること
- 学習計画を表形式で整理し、1週間分の予定を作成できるようにすること - 計画作成の手順をわかりやすく提示し、どのように予定を立てればよいか具体的に示すこと
- 自己管理のために、振り返りや予定の調整ができる仕組みを含めること - 学習の優先順位やバランスを考慮しながら計画を立てる工夫を組み込むこと
## 出力フォーマット：
- プロンプトのタイトルを明記すること
- 小学5-6年生が実際に印刷して課題の進捗を自分で記入できる形でプロンプトを作成すること
- 出力される予定表は、表形式で整えられていること
-小学5-6年生が実際に持っている教材の名前を記載する欄が設けられていること
-小学5-6年生が実際に持っている教材の1週間で勉強したい単元数やページ数を記入する欄が備え付けられていること
# 前提条件：
- タイトル：小学5-6年生が自分で学習計画を立てるための週間予定表作成
- 依頼者条件：小学5-6年生が自分で1週間の学習予定を作成し、管理できるようになりたい
- 前提情報：小学生向けの学習習慣や時間管理の基本、表形式でのスケジュール作成が可能なツール（紙、アプリなど）
- 目的と目標: 小学5-6年生が自分で1週間の学習計画を作成し、表をもとに自己管理できるようになる
# 明確化の条件：
- 依頼者が小学5-6年生であり、自分で学習計画を立てられるようになることを目的とする
- 1週間の予定表は表形式で作成され、学習内容や時間を整理しやすい形になっている
- 予定表の作成プロセスが小学5-6年生にとって理解しやすく、実行可能なものになっている
- 自己管理ができるように、計画の見直しや振り返りの仕組みが含まれている
- 必要に応じて、学習の優先順位やバランスを考慮する要素が組み込まれている
小学5-6年生が自分で学習計画を立て、自己管理できるようにする目標設定シート・課題進捗管理表を作成してください。
#情報
どの教科を学習する予定ですか？＝”
”
どんな教材をどれくらい勉強しますか？（具体的な教材名・教材内のページを書いてください）＝”
”
1週間にどれくらいの時間勉強できますか？＝”
”
予定表には追加項目を反映することができます。どの項目を含めますか？＝”
”
## 要件：
- 小学5-6年生が簡単に理解し、実行できる言葉で説明すること
- 学習計画を表形式で整理し、1週間分の予定を作成できるようにすること - 計画作成の手順をわかりやすく提示し、どのように予定を立てればよいか具体的に示すこと
- 自己管理のために、振り返りや予定の調整ができる仕組みを含めること - 学習の優先順位やバランスを考慮しながら計画を立てる工夫を組み込むこと
## 出力フォーマット：
- プロンプトのタイトルを明記すること
- 小学5-6年生が実際に印刷して課題の進捗を自分で記入できる形でプロンプトを作成すること
- 出力される予定表は、表形式で整えられていること
-小学5-6年生が実際に持っている教材の名前を記載する欄が設けられていること
-小学5-6年生が実際に持っている教材の1週間で勉強したい単元数やページ数を記入する欄が備え付けられていること
# 前提条件：
- タイトル：小学5-6年生が自分で学習計画を立てるための週間予定表作成
- 依頼者条件：小学5-6年生が自分で1週間の学習予定を作成し、管理できるようになりたい
- 前提情報：小学生向けの学習習慣や時間管理の基本、表形式でのスケジュール作成が可能なツール（紙、アプリなど）
- 目的と目標: 小学5-6年生が自分で1週間の学習計画を作成し、表をもとに自己管理できるようになる
# 明確化の条件：
- 依頼者が小学5-6年生であり、自分で学習計画を立てられるようになることを目的とする
- 1週間の予定表は表形式で作成され、学習内容や時間を整理しやすい形になっている
- 予定表の作成プロセスが小学5-6年生にとって理解しやすく、実行可能なものになっている
- 自己管理ができるように、計画の見直しや振り返りの仕組みが含まれている
- 必要に応じて、学習の優先順位やバランスを考慮する要素が組み込まれている
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