外国人ビジネスマン向け日本語学習カリキュラム作成のためのプロンプト

#前提条件:
- タイトル: オーストラリア人ビジネスマン向け日本語学習カリキュラム
- 依頼者条件: 日本でのビジネスチャンスを最大限に活用したいオーストラリア人ビジネスマン
- 制作者条件: 日本語教育の経験があり、ビジネス日本語に精通している教育者
- 目的と目標: オーストラリア人ビジネスマンが日常会話とビジネスシーンで使える日本語を間接法で教える学習カリキュラムを作成する
- リソース: ビジネスシーンで役立つ日本語の教材、オンライン学習プラットフォーム、日本語話者との会話練習機会
- 評価基準: 学習者が日常会話を自在に行い、ビジネス会議やメールで適切な日本語を使えるようになること
- 明確化の要件:
- 学習者の現在の日本語レベルを評価する初期テストの実施
- 日常会話とビジネス用語の基礎から応用までを網羅するカリキュラムの作成
- 定期的な進捗確認とフィードバックセッションの設定
- 実践的な会話練習とロールプレイングを含む授業の組み込み
- 学習者が自学自習できるオンライン資源へのアクセス提供

＃実行指示：
{お客様}の情報を基に、
日常会話と{学習者のビジネス分野}で使用するビジネス用語を習得するために、
{学習者の現在の日本語レベル}と{学習者の学習目標}に基づいて、
{使用する教材の種類}を選定し、
カリキュラムを実践的ロールプレイと会話練習形式で教育的かつ実用的なスタイルで
親しみやすいかつ包括的なトーンで表形式で組んでください。
評価は{初期テストと定期的な評価の方法}を用いて行います。
{参考フォーマット}を参考に作成してください。

お客様="過去に6年間日本に住んだことのある、製薬会社に勤務するオーストラリア人ビジネスマン"

学習者の現在の日本語レベル="日本語学習経験のある初級"
学習者の学習目標（日常会話、ビジネス用語の習得など）="ビジネス用語の用語の習得"
使用する教材の種類="テキスト、オンライン教材"
学習者のビジネス分野（特定業界の語彙を組み込むか）="製薬業界"
初期テストと定期的な評価の方法="レッスンごとのミニテスト、月末の小テスト"

{参考フォーマット}="
### **学習者プロファイル**

### **教材の種類**

### **カリキュラム構成**
| 週 | 主題 | 内容 | 教材・活動 |

### **評価方法**
"