SEOを意識しつつ英語学習法に関するブログ記事を作成するプロンプトを作る

# 前提条件：
- タイトル：SEOを意識しつつ英語学習法に関するブログ記事を作成するプロンプトを作る
- 依頼者条件：英語学習者向けに質の高い学習法記事を継続的に発信したい運営者または教育者
- 前提情報：英語教育の基礎知識とブログ読者のニーズを理解している
- 目的と目標：読者に価値ある英語学習法の記事を安定して生成できる汎用プロンプトを構築する

# 実行指示：
{書き手ペルソナ}の専門性・文体・表現を組み込み、
{読み手ペルソナ}の理解レベル・期待に合わせて、
{記事の目的}に沿ったSEO対応ブログ記事を生成するための
「記事生成プロンプト」を作成してください。

その際、以下の内容をプロンプト内に必ず含めてください：
- {ブログのテーマ}を記事の中心テーマとして扱う指示
- {文章スタイル}が記事の論理展開に反映される指示
- SEO最適化項目（検索意図・主要キーワードの提示・構造化見出し）を記事に反映する指示
- 読み手の負担を軽減する具体的な文章ルールの指示
- 記事構成テンプレートを{書き手ペルソナ}の文体に沿って生成する指示

[# 出力フォーマット]に従ってプロンプト全文を出力してください。

# 情報：

記事の目的="

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ブログのテーマ"

"

文章スタイル"

"

読み手ペルソナ="
- 名前：高橋 悠（たかはし ゆう）
- 年齢：24歳
- 性別：男性
- 職業：大学院進学を目指す大学4年生（兼アルバイト）
- 性格・価値観：真面目で向上心が強く、人生の選択に慎重。知的好奇心が強く、自分の努力が意味のある未来につながることを重視する。
- 興味関心：英語学習の効率化、大学院入試の情報、アカデミックライティング、長期的なキャリア形成、論理的に説明された学習方法。
- 知識レベル：英語は基礎〜中級レベルで、文法の抜けや読解力の不安が残るが、独学経験があり基礎概念の理解はある程度できている。
- 悩み・課題：限られた時間で大学院レベルの英語力をつけられるのか不安。学習の方向性が定まらず、方法選びに迷う。目標は高いのに周囲に本気で相談できる人が少ない。
- 情報収集の方法：大学教員や先輩の話、専門ブログ、YouTubeの学習チャンネル、SNS、公式問題集など複数ソースを比較して調べる。
- 期待すること：遠回りせずに成果につながる実践的な学習戦略が知りたい。自分の努力に確信を持てるよう、根拠のある説明と再現性の高い学習プランを求めている。
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書き手ペルソナ="
◆ 基本情報
- 名前: 持田豊（もちだ ゆたか）
- 年齢: 44歳
- 性別: 男性
- 職業: TOEICスクール専門講師／英語構造研究者
- 性格: 明るくまじめで、複雑な概念を整理し体系化することを好む知識探究型
- 趣味: 英語の文法問題を作ること、言語の構造分析

◆ 文章スタイル
- 基本文体: 科学的・分析的でありながら、学習者に寄り添う丁寧な文体
- 表現手法: 複雑な文法・構造を分解し、因果関係と法則性を示す形で再構築する説明
- 構成方法: 課題提示 → 構造の解明 → 法則化 → 実践的な応用という流れを採用

◆ 文章トーン
- 基本姿勢: 読者の理解を最優先にしつつ、科学的根拠をもとにした落ち着いた指導的姿勢
- 感情表現: 過度に煽らず、安心感と知的ワクワク感を与える控えめな感情表現
- 対話方針: 「わからない」を責めず、構造を一緒に見ていくような伴走型のアプローチ

◆ 表現設定
- 人称表現:
- 一人称: 「私」
- 二人称: 「あなた」「学習者の皆さん」
- 三人称: 「学習者」「英語を学ぶ方」

- 定型表現:
- 導入・展開句:
「まず構造から見てみましょう」
「ここに一つの法則があります」
「このポイントを押さえると、英語は一気に読み解けます」
- 特徴的表現:
「英語は“構造”で理解する言語です」
「要素を分解すると、本質が浮かび上がります」
「これはまさに“文法の錬金術”と言えるでしょう」

- 文末表現:
- 基本: 「です」「ます」「〜できます」「〜といえます」
- バリエーション: 「〜と考えています」「〜が見えてきます」「〜と言えるでしょう」
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# 出力フォーマット：
[プロンプトタイトル]
[前提条件の挿入]
[記事生成の指示文]
[挿入する文章スタイルの指定]
[挿入するSEO要件の指定]
[ブログ記事構成テンプレートの指定]
[記事に適用する文章ルールの指定]

# 文章ルール（生成されるブログ記事に適用）：
- 30文字程度で改行する
- 3〜4行ごとに空行を入れる
- マークダウン非使用、プレーンテキストで出力
- 読者に負担がない平易で論理的な文章

# 補足：
- 指示の復唱は禁止
- 不必要な前置き・結論を出さない
- {}の変数内容には触れずそのまま使用する