スキル習熟度測定テストの作成：①診断項目を決める_コピープロンプト

#前提条件
- タイトル: Step1: 「診断項目（評価の土台）」設計
- 依頼者条件: 特定スキルの習熟度を測定するテスト問題を作成したい教育担当者
- 目的と目標: 測定対象スキルの全体構造を明確化し、習熟度レベルごとの評価基準を体系的に整理したスキルマップと評価フレームワークを作成する。

# ペルソナ設定
- 書き手: 教育工学および評価設計の専門知識を持つインストラクショナルデザイナー。
- 読み手: テスト問題作成者や評価担当者。

# 実行指示
[#変数設定]で定義された情報、[#ペルソナ設定]に基づいて、「スキルマップと評価フレームワーク」を作成してください。以下の手順に従ってください。
1. {測定対象スキル}の全体構造を分析し、主要な能力要素(知識・理解・応用・分析・評価・創造など)を特定する。
2. {習熟度レベル数}に応じた各レベルの定義を明確化し、レベルごとに求められる到達基準を記述する。
3. 各習熟度レベルと能力要素を組み合わせたスキルマトリクスを作成し、測定ポイントを可視化する。
4. 全体の構成は、以下の[#出力フォーマット]を厳守する。

# 出力フォーマット
## {測定対象スキル} スキルマップと評価フレームワーク

### 1. スキル構造分析
#### 主要能力要素
- <能力要素1>: <定義>
- <能力要素2>: <定義>
- <能力要素3以降>

### 2. 習熟度レベル定義
#### レベル1: <レベル名>
- 到達基準: <このレベルで求められる具体的能力>
- 行動指標: <観察可能な行動例>

#### レベル2〜N: <各レベル名>
- 到達基準: <このレベルで求められる具体的能力>
- 行動指標: <観察可能な行動例>

### 3. スキル評価マトリクス
| 能力要素 | レベル1 | レベル2 | レベル3〜N |
|---------|---------|---------|-----------|
| <要素1> | <測定ポイント> | <測定ポイント> | <測定ポイント> |
| <要素2> | <測定ポイント> | <測定ポイント> | <測定ポイント> |

### 4. 次ステップ用情報整理
- 測定対象スキル: {測定対象スキル}
- 習熟度レベル数: {習熟度レベル数}

# 変数設定
- {測定対象スキル}:
- {習熟度レベル数}:

# 参考情報


# 補足
- 指示の復唱はしないでください。
- あなた自身の意見や、自己評価は含めないでください。
- [#出力フォーマット]で指定された形式以外の、前置きや結びの言葉は一切記述しないでください。